domingo, 8 de octubre de 2017

Pepe Caminero: Nunca decir que un paciente con tuberculosis es incurable







Pepe Caminero: Nunca decir que un paciente con tuberculosis es incurable

El Dr. José "Pepe" Caminero ha enseñado a más de 200 cursos de La Unión sobre TB y TB-MDR. Él  tiene un mensaje que siempre trata de transmitir y es que con una buena gestión clínica y operativa de todas las formas de TB resistente a los medicamentos tienen el potencial de curación, incluyendo aquellos casos con un amplio patrón de resistencia.
"Obviamente, las posibilidades de éxito se reducen con patrones de aumento de la resistencia del paciente, pero me enfado mucho cuando la gente dice que un paciente es incurable", dice Caminero, que ha tratado a más de 20 pacientes con "TB totalmente resistente a los medicamentos", y ha logrado una tasa de éxito del 80%.
El apasionado interés de Caminero en TB, y los pacientes con tuberculosis, se remonta a su infancia. En Valdepeñas, una pequeña ciudad al sur de Madrid, donde se crió, la tuberculosis era muy común, incluso en la década de 1960, con un tratamiento efectivo disponible, la gente se moría. Cuando era niño, él sufrió de escrófula, una infección por micobacterias de tuberculosis que afecta a los ganglios linfáticos, y ambos de sus padres tenían TB - y sobrevivió - pero otros parientes no fueron tan afortunados. 
Él recuerda vívidamente el tratamiento de su padre por tuberculosis renal y las grandes pastillas que tenía que tomar. "Él estaba en el régimen de Edimburgo, y él me decía los nombres de los medicamentos mientras los tomaba", recuerda. Cuando Caminero fue a la escuela de medicina en Madrid años después, estaba decidido a convertirse en un especialista en enfermedades respiratorias y, hoy en día, es a la vez jefe de la Unidad de TB-MDR de La Unión y un clínico en el tratamiento de pacientes con tuberculosis de todo el mundo.
Caminero escuchó por primera vez sobre La Unión a través del Boletín de UICT a principios de 1980. En ese momento, estaba trabajando en un sanatorio con 300 pacientes que sufrían de una variedad de enfermedades pulmonares, como la tuberculosis. A través de la Sociedad Española de Neumología, lo eligieron para el comité internacional de La Unión en epidemiología y el control de la tuberculosis en 1989 y asistió a su primera Conferencia Mundial de ese año. "Conocí a Don Enarson, y él era muy impresionante", dice con una sonrisa. "Se convirtió en mi sueño trabajar para La Unión."
Cinco años después, se fue a su primera misión - Nicaragua - y desde entonces ha combinado su trabajo como médico en un hospital de referencia de Las Palmas de Gran Canaria (Islas Canarias, España), con la realización de misiones de asistencia técnica y de enseñanza de La Unión.
Como residente de las Islas Canarias, Caminero se levanta temprano para hacer el trabajo de La Unión antes de que él vaya al Hospital Universitario Doctor Negrín de Gran Canaria, donde se encuentra en las salas de 08 a.m. a 3 p.m. al cuidado de los enfermos de tuberculosis tres semanas de cada mes. Por la noche, realiza sus consultas en línea; y durante una semana al mes, viaja por La Unión.
Cuando empezó en  la enseñanza de cursos de La Unión en 1998, su enfoque estaba en enseñar a los médicos especialistas acerca de la importancia de seguir las directrices nacionales de tuberculosis. Como especialista, él estaba en condiciones de llevar este mensaje. "Estas son personas que saben mucho y tienen poder e influencia", indica Caminero, así que llevarlos a bordo con DOTS es esencial. Su éxito ha llevado a muchos países a solicitar este curso, y también ha escrito un libro de texto: Guía de Tuberculosis para Médicos Especialistas.
Desde el año 2000, se ha centrado en hacer frente a la tuberculosis resistente a los medicamentos, convirtiéndose en un experto abierto y muy solicitado en este tema.
La opinión de Caminero - que es compartida por sus colegas de la de la Unión - es que la exigencia fundamental para detener la TB-MR se maneja mejor mediante los programas de TB. En el editorial "Tuberculosis: ¿estamos haciendo lo incurable?", publicado el año pasado en el European Respiratory Journal, apunta a errores en el uso de medicamentos antituberculosos, así como los fallos de programación, que van desde la mala gestión de las reacciones adversas a los medicamentos para falta de apoyo social para ayudar a los pacientes a seguir el tratamiento, como razones para la tendencia a la resistencia a los medicamentos y las tasas de curación más bajas. En comparación se reitera que los pacientes con TB extremadamente resistente (TB-XDR) tienen una alta probabilidad de curación cuando se adoptan las mejores normas de cuidado.
Como miembro del Comité Luz Verde de la Alianza Alto a la TB durante más de una década, Caminero ha participado en misiones para ayudar a los países de América Latina, África, Asia y Oriente Medio, para mejorar la gestión de sus programas de TB-MDR. Él es también el autor principal de la guía de la Unión publicada en 2013: Directrices para la gestión clínica y operativa de la tuberculosis resistente a los medicamentos.
"Cuando dicto mi curso, los médicos a menudo creen que algunos pacientes no pueden ser curados, Pero después de cuarenta o cincuenta horas ellos están de acuerdo conmigo", dice.
Caminero da su e-mail a todos sus participantes en el curso, y se les anima a ponerse en contacto con él acerca de sus casos difíciles. "Siempre estoy leyendo, siempre brindando consultoría ", indica. Como resultado, además de sus pacientes en su país, ha prestado asesoramiento sobre el tratamiento de los pacientes en unos 50 países, entre ellos India, Indonesia, China, Zimbabwe, Etiopía, Sudáfrica y prácticamente todos los países de América Latina.
¿Qué hay detrás de este compromiso inquebrantable?
"Amo mi trabajo. Y amo a los pacientes con tuberculosis ", afirma Caminero. "Nunca veo las muertes por tuberculosis como datos, y nunca voy a olvidar que cada paciente tiene una cara." 

Plantilla para iniciar debate sobre la Tuberculosis.

martes, 22 de agosto de 2017

LABORATORIO Nº3



ALIMENTACIÓN BACTERIANA

Los medios de cultivo en Microbiología

Medios de cultivo. Son una mezcla de nutrientes que, en concentraciones adecuadas y en condiciones físicas óptimas, permiten el crecimiento de los microorganismos. Son esenciales en el Laboratorio de Microbiología por lo que un control en su fabricación, preparación, conservación y uso, asegura la exactitud, confiabilidad y reproducibilidad de los resultados obtenidos.


La primera noticia de la utilización de medios de cultivo llega del micólogo Brefeld, que consiguió aislar y cultivar esporas de hongos en medios sólidos realizados a base de gelatina. Este sistema no era adecuado para las bacterias (por su menor tamaño) y no fue hasta el año 1878 cuando Lister popularizó un método enfocado al cultivo puro basado en diluciones seriadas en un medio líquido.

Koch realizó sus investigaciones utilizando en un primer momento rodajas de patata como soporte nutritivo sólido, pero no tardó en recurrir al caldo de carne líquido, diseñado por Loeffler, al que, en 1881, añadió gelatina, logrando un medio sólido transparente ideal para la observación de la morfología macroscópica de las colonias microbianas.

En el año 1882 tiene lugar uno de los grandes avances de la microbiología en relación con los medios de cultivo: el médico alemán Walter Hesse introduce el agar-agar (polisacárido extraído de algas rojas) como solidificante.

En 1887 un ayudante de Koch llamado Petri, comienza a utilizar placas de cristal planas, que se llaman desde entonces placas de Petri, para sustituir a las clásicas bandejas de vidrio cubiertas con campanas que se usaban hasta entonces.

Beijerinck y Winogradsky, que desde de 1888 realizaron sus investigaciones sobre las bacterias quimioautótrofas (utilización de nitrógeno y azufre sobre todo) tuvieron gran importancia en el desarrollo de los medios selectivos y de enriquecimiento. Diseñaron este tipo de medios de tal forma que su especial composición química favorecía el crecimiento de ciertos tipos de microorganismos que, en función de sus procesos metabólicos, eran los únicos capaces de utilizar para su desarrollo ciertos nutrientes del medio.

En 1892 Würtz impulsó el uso de los medios diferenciales, incorporando indicadores de pH a la composición de ciertos medios con lo cual se podía observar la producción de ácidos en la fermentación en ciertos microorganismos.

Material de Apoyo:


Rafael Troche
Docente Bacteriología General







lunes, 7 de agosto de 2017

LABORATORIO Nº 2

 

TEMA: MICROSCOPIA BÁSICA

I.         I. CONOCIMIENTO TEÓRICO REQUERIDO

Óptica, leyes de la óptica, el microscopio óptico, manejo del microscopio optico.

II.    OBJETIVOS.

 Al finalizar la práctica el estudiante será capaz de:
  • Conocer las diferentes partes del microscopio compuesto y sus respectivas funciones. 
  • Reconocer la importancia del microscopio en el desarrollo de las ciencias biológicas. 
  • Manejar correctamente el microscopio optico.
III. TIPO DE PRÁCTICA:

                                      Grupal (x)                    Individual (  )

IV.   MATERIAL/REACTIVOS Y/O EQUIPOS.

El material necesario para el desarrollo de esta práctica es la siguiente:

  • Microscopios compuestos 
  • Placas teñidas
V.     TÉCNICA

Se detalla los siguientes pasos a desarrollar:
  • Presentación del microscopio óptico. 
  • Explicación de las funciones de cada una de las partes del microscopio óptico. 
  • Enfoque con todos los objetivos del microscopio óptico 
Observación de diferentes muestras.

VI.   RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS

El estudiante:
  • Entiende la importancia de manejar correctamente el microscopio.
  • Conoce los principales componentes del microscopio óptico
  • Maneja correctamente el microscopio óptico.
VII. CUESTIONARIO / LISTA DE COTEJO

  1. ¿Porque es útil el microscopio? 
  2.  ¿Cuáles son los principales cuidados que se deben tener en cuenta en el uso del microscopio?
  3.  Dibuje el microscopio compuesto señalando sus partes básicas.

Material de Apoyo:
Rafael Troche
Docente Bacteriología General










ESTRUCTURA BACTERIANA


BACTERIAS

Las bacterias son microorganismos procariotas que presentan un tamaño de unos pocos micrómetros (por lo general entre 0,5 y 5 μm de longitud) y diversas formas, incluyendo filamentos, esferas (cocos), barras (bacilos), sacacorchos (vibrios) y hélices (espirilos). Las bacterias son células procariotas, por lo que, a diferencia de las células eucariotas (de animales, plantas, hongos, etc.), no tienen el núcleo definido ni presentan, en general, orgánulos membranosos internos. Generalmente poseen una pared celular y esta se compone de peptidoglicano. Muchas bacterias disponen de flagelos o de otros sistemas de desplazamiento y son móviles. Del estudio de las bacterias se encarga la bacteriología, una rama de la microbiología.
                                                             
Dimensiones bacterianas
       
Existen diferencias entre organismos procariotas y eucariotas, mismas que son de importancia para su estudio.

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La envoltura celular bacteriana comprende la membrana citoplasmática y la pared celular más una membrana externa, en el caso que ésta exista. La mayoría de las envolturas celulares bacterianas caen en dos categorías importantes: Gram-positiva y Gram-negativa. Estas se distinguen por su reacción a la tinción de Gram.
Como en otros organismos, la pared celular bacteriana proporciona integridad estructural a la célula. En los procariontes, la función primaria de la pared celular es proteger la célula contra la presión interna causada por las concentraciones mucho más altas de proteínas y de otras moléculas dentro de la célula que en el medio exterior. La pared celular bacteriana se diferencia de la del resto de los organismos por la presencia de peptidoglicano (heteropolímero alternante de poli-N-acetilglucosamina y ácido N-acetilmurámico) y está situada inmediatamente a continuación de la membrana citoplásmica.

El peptidoglicano es responsable de la rigidez de la pared celular bacteriana y determina la forma de la célula. La pared es relativamente porosa y no constituye una barrera para los substratos pequeños. Aunque todas las membranas celulares bacterianas contienen peptidoglicano (siendo excepciones algunos parásitos intracelulares, por ejemplo, Mycoplasma), no todas las membranas celulares tienen la misma estructura. Esto se refleja notablemente en la clasificación Gram-positiva y Gram-negativa de las bacterias.

Las micobacterias tienen una envoltura celular que no es típicamente Gram-positiva ni Gram-negativa.

Además del peptidoglicano, algunas bacterias presentan en la parte más externa de su envoltura celular una capa superficial paracristalina de proteína o glicoproteína, denominada capa S, generalmente de simetría hexagonal. Adicionalmente, en el exterior de la bacteria puede también formarse un glicocalix o cápsula con material secretado por la bacteria, pero en este caso se considera que es una acumulación de material y no parte de la célula.

Pared celular

La presión osmótica interna de la mayor parte de las bacterias varía de 5 a 20 atm como consecuencia de la concentración de solutos por medio del transporte activo. En la mayor parte de los entornos, esta presión sería suficiente para hacer estallar la célula si no se contara con la presencia de una pared celular con fuerza tensil elevada (fi g. 2-13). La pared celular bacteriana debe su resistencia a una capa compuesta de diversas sustancias conocidas como mureína, mucopéptidos o peptidoglucanos (todos son sinónimos).


Resultado de imagen de wall cell bacteria

Work Paper Nº 2

  1. Mencione todas las diferencias ente las células Procariotas y Eucariotas 
  2. La observación microscópica de las bacterias puede revelar:
  3. ¿Cual es la clasificación de las bacterias según su morfología y agrupación?
  4. ¿Que elementos comprende la envoltura celular bacteriana?
  5. ¿Cuales son las funciones de todos los componentes de la célula bacteriana?
  6. ¿Cuales son las diferencias entre una célula bacteriana Gram (+) y Gram (-)?
  7. ¿Que es al Tinción de Gram y cual es utilidad?
  8. ¿Cual es la función de los flagelos, fimbrias/pili bacterianos?
  9. ¿Que es una espora y cual es su función?
  10. ¿Cuales son las características del material genético de las bacterias?
  11. Defina plásmido y las funciones del mismo en la célula bacteriana

Material de apoyo:

  1. https://medicinaupv.files.wordpress.com/2011/04/2-3-clase-morfologc3ada-y-estructura-de-laa-bacterias.pdf
  2. https://microrosa.wikispaces.com/file/view/ESTRUCT+BACTERIA+APUNTES.pdf
  3. https://www.youtube.com/watch?v=v7uNwzqe5rU

4. https://www.youtube.com/watch?v=gjGnUqCAmwU

















5. https://www.youtube.com/watch?v=ejOAbP3IkzA

















6. https://www.youtube.com/watch?v=a03xVcUp1-8


















7. https://www.youtube.com/watch?v=Jno9DqbVDdY

















Rafael Troche
Docente Bacteriología General


Introducción a la Microbiología





La Ciencia de la Microbiología

La microbiología es el estudio de los microorganismos, grupo grande y diverso de microorganismos microscópicos que viven en forma de células aisladas o grupos de células; también comprende a los virus, que son microscópicos pero no son celulares. Los microorganismos influyen extensamente en la vida y constitución tanto física como química de nuestro planeta. Los seres humanos tienen un relación estrecha con los microorganismos; más de 90% de las células del cuerpo corresponde a microorganismos.                                                                                                                               
Resultado de imagen de las ramas de microbiologia los virus son acelulares

La diversidad biológica es más evidente en los microorganismos que en ninguna otra parte; estas criaturas no se pueden ver a simple vista sin ayuda. En cuanto a forma y función, ya sea una propiedad bioquímica o un mecanismo genético, el análisis de los microorganismos nos lleva hasta el límite de la comprensión biológica.

La bioquímica, biología molecular y genética proporcionan los recursos necesarios para el análisis de los microorganismos. A su vez, la microbiología amplía el horizonte de estas disciplinas científicas. 

Para el aislamiento y clasificación de una bacteria o virus patógeno a menudo es necesario simular en el laboratorio el ambiente de crecimiento que proporcionan las células hospedadoras. Esta situación en ocasiones representa un reto importante para el investigador.

Los microorganismos son productos de la evolución, que es la consecuencia biológica de la selección natural que opera en una gran variedad de microorganismos distintos desde el punto de vista genético. Vale la pena tener en mente la complejidad de la historia natural antes de generalizar sobre los microorganismos, que forman el subgrupo más heterogéneo de las criaturas vivientes sobre el planeta tierra.


Work Paper Nº1

  1. ¿ Cual es el papel de los microorganismos en la naturaleza/medio ambiente?
  2. ¿ Cual es el papel de los microorganismos en la industria?
  3. ¿ Cual es el papel de los microorganismos en la agricultura y ganadería?
  4. ¿Cual es el papel de los microorganismos en la biotecnología?
  5. ¿ Cual es el papel de los microorganismos en la Salud?
  6. Defina antibioticoterápia.

Material de apoyo:



Rafael Troche
Docente Bacteriología General



























domingo, 6 de agosto de 2017

Presentación de la Asignatura


BACTERIOLOGÍA GENERAL

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura tiene el objetivo conocer las características básicas de los microorganismos procarióticos haciendo una comparación con células eucariotas, además de conocer los principales métodos de laboratorio para el aislamiento y estudio de los principales géneros y especies bacterianos de interés clínico.

El estudio de las bacterias permitirá comprender la relación de los microorganismos con los diferentes ecosistemas, incluyendo el cuerpo humano como un ecosistema complejo. 
El laboratorio de bacteriología permitirá, cultivar e identificar, diferentes clases de microorganismos que pueden afectar negativamente al ser humano o por el contrario formar parte de su flora normal o también, ser utilizados industrialmente para su beneficio.
Así mismo adquirir los conceptos y técnicas necesarias para la protección personal y la del medio ambiente, realizar un eficaz control de microorganismos por medio de agentes físicos y químicos, teniendo como meta la apropiación de Buenas Prácticas de Laboratorio (BLP).

Estimados estudiantes:

Este blog será utilizado como un medio de enseñanza activo, incorporando de esta manera elementos Blended Learning (b-learning), como elemento de apoyo para el desarrollo del Proceso de Enseñanza Aprendizaje (PEA).  

Rafael Troche
Docente Bacteriología General

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